(文:把拔 圖:Leo)
「形狀的世界」這個題目是Leo自己想的，我很訝異他會想畫這麼…「教學性」的題目。
我初以為是學校老師曾經出過類似的題目，他卻說不是，
是他有一晚睡覺前想到可以這樣畫。
我猜呢是他不知那裡看到類似的畫作，發覺用形狀的重疊來實驗水彩的調色是有趣的事。
所以我覺得小朋友到了一定年紀，多看一些畫作應該是好的。
Leo大概在二年級開始接觸水彩，由於平常仍多用蠟筆、色鉛筆、粉彩作作業，
水彩很少用，自然對顏料、水、畫筆和畫紙的交互關係瞭解有限，
而這也沒什麼關係，多畫就是了，我瞭解他大部份時候畫水彩畫時是有些挫折感的，
因為畫筆畫下去無法掌握出自己預定的樣子，不像硬式材料那麼容易。
把拔很能體會這種心情是因為把拔畫水彩也常常有這樣的挫折。哈哈！
所以把拔盡量鼓勵他用實驗的心情來畫水彩畫，這樣的話，失敗就只是一項紀錄，而不是一個結果。
這幅「形狀的世界」第一次畫時，他給自己找了個大麻煩，
他畫草稿時，每一個形狀都畫得很小，著色的順序也沒有思
考過，畫到一半我去看時，臉很臭。把拔當然說沒關係啊，
要他休息。
第二天再看看要重畫呢還是繼續修改完成。
第二天他決定要重畫。並接受我的建議把形狀畫大一點比較好著色。
其實我不是教他偷懶，只是幫助他取得成就感。
然後把拔拿出秘密武器>>>拿來貼邊的紙膠帶，
教他用紙膠帶畫出整齊的線。
輕易的畫出直直的色塊對他說，實在太好玩了，
文首那幅新的「形狀的世界」，很快就完成了。
其實把拔不是一開始要藏私，故意不教他用紙膠
帶畫直線的色塊，只是沒有料到可以把直線的色塊畫得如想像般的直，對Leo來說是那麼快樂的一件事。
所以，成就感真的是很重要的一件事。
至於顏色，我發現Leo有一直在嘗試對比色的關係及分配，當然這是這陣子看很多好攝影作品的收穫之一囉！
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